Watch. Practice. Learn almost anything free.
Khan Academy http://www.khanacademy.org/ là một thư viện bài giảng và bài tập khổng lồ bao gồm tất tần tật các môn học, chủ đề và cả bài luyện thi GMAT, SAT cho đủ mọi trình độ.
Bytes Power Smarts
Những câu chuyện dành cho các bạn từ 8-11 tuổi. http://www.bytespowersmarts.com/index.html
Đây là biểu đồ mình họa 8 Power Smarts của một bạn trẻ.
What is Giftedness?
Nếu có lúc nào bạn tự hỏi “con mình có phải là giỏi đặc biệt không?” thì bạn nên tham khảo trang Texas Association for Gifted and Talented http://www.txgifted.org/what-giftedness.
Sau đây là một đoạn trích về những thử thách mà các em giỏi thường gặp.
The Challenges of Giftedness
| Strengths | Possible Problems |
| 1. Acquires/retains information quickly | 1. Impatient with others; dislikes routine |
| 2. Inquisitive; searches for significance | 2. Asks embarrassing questions |
| 3. Intrinsic motivation | 3. Strong-willed; resists direction |
| 4. Enjoys problem solving; able to use abstract reasoning | 4. Resists routine practice; questions use abstract reasoning procedures |
| 5. Seeks cause-effect relations | 5. Dislikes unclear/illogical areas (such as traditions or feelings) |
| 6. Emphasizes truth, equity, and fair play | 6. Worries about humanitarian concerns |
| 7. Seeks to organize things and people | 7. Constructs complicated rules; often seen as bossy |
| 8. Large vocabulary; advanced, broad information | 8. May use words to manipulate; bored with school and age-peers |
| 9. High expectations of self and others | 9. Intolerant, perfectionist; may become depressed |
| 10. Creative/inventive; likes new ways of doing things | 10. May be seen as disruptive and out of step |
| 11. Intense concentration; long attention span; persistence in areas of interest | 11. Neglects duties/people during periods of focus; seen as stubborn |
| 12. Sensitivity, empathy, desire to be accepted | 12. Sensitivity to criticism or peer rejection |
| 13. High energy, alertness, eagerness | 13. Frustration with inactivity, may be seen as hyperactive |
| 14. Independent; prefers working solo; self-reliant | 14. May reject parent or peer input; nonconformity |
| 15. Diverse interests and abilities; versatility | 15. May appear disorganized or scattered; frustrated over lack of time |
| 16. Strong sense of humor | 16. Peers may misunderstand humor; may become “class clown” for attention |
Adapted from Clark (1992) and Seagoe (1972)
Cái gì đây?
Bấm vào đường dẫn để xem chi tiết về quả cầu này http://puzzlemuseum.com/puzzles/ivory/puzzleball.htm
Món cuốn
Hấp dẫn. Mình sẽ chiêu đãi mấy cha con món này vào cuối tuần. 
Với thành phần rau, thịt, tôm, trứng thì không ai chê cả.
Nếu để cho 2 anh em tự cuốn thì chắc sẽ vui.
http://vnexpress.net/gl/doi-song/am-thuc/2012/01/mon-cuon-chong-ngan-cho-ngay-tet/
Phóng sinh
Người lớn mình tự chỉnh hành vi, chọn những gì mình muốn nhìn và suy nghĩ về những gì mình quan tâm. Có những việc hiển nhiên ngay trước mắt, mình có thể ngó lơ và coi như không thấy. Với con trẻ, cái gì cũng mới lạ và cái gì cũng hỏi.
Lần đi thăm một ngôi chùa ở Bình Triệu, 2 anh em rất tò mò khi thấy cá, chim, rùa được bày bán trước cửa chùa trong những cái lồng bé bé, những xô nước đục, và hỏi 2 cậu “Ở chùa cũng có sở thú hả?”. Cậu Út trả lời rằng “Không. Để người đi chùa mua phóng sinh.” Ngay lúc đó, có một bà thím mua vài con cá vàng cảnh. Cậu Út hứa hẹn “Đi theo bà này, ra ngay bờ sông, coi bả phóng sinh.”
Mình chỉ muốn vào chùa thắp hương. Nhưng thấy 2 đứa hí hửng quá, nên cũng đi theo. Vả lại, nghe sông nước mình cũng không yên tâm.
Bà thím thắp hương, chắp vái và rồi đổ cái bọc đựng cá để cá rớt xuống nước. Vài ba con cá vàng cảnh, bơi lờ đờ. Kevin nói “Con này sống trong hồ. Ra sông sao biết kiếm ăn?”. Andy chỉ mấy con cá nổi trắng hếu ở mép kè, rồi hỏi cậu “Sao không nuôi mà bỏ nó xuống sông, để nó chết?”. Mình không rõ mấy cậu cháu nói gì với nhau. Mình cũng không muốn nói gì, hy vọng sẽ có những cái mới lạ trong chuyến đi sẽ làm 2 đứa quên chuyện phóng sinh. Và rồi 2 anh em quên thật. Chỉ còn mình vẫn nhớ.
Phóng sinh như vậy để làm gì?
Innocent until proven guilty?
Andy đang học về nhà nước và thể chế chính trị Canada. Trong một buổi cơm tối, em hỏi “Ba má nghĩ là người ta vô tội cho đến khi chứng minh được là có tội hay có tội cho đến khi chứng minh là vô tội?”.
Lớp sẽ chia thành 2 nhóm để thảo luận về The Presumption of Innocence, một trong những điểm căn bản trong luật pháp Canada. Song song với môn này, trong môn Xã hội, các bạn đang chia nhau đọc cuốn “The Bread Winner” và chia nhóm để thảo luận về Taliban và đạo Hồi, nữ quyền và dân chủ. Andy viết trong một bài so sánh ngắn là Taliban giống Hitler vì cả hai đều phân biệt đối xử, tàn bạo và không từ thủ đoạn. Tìm ra được so sánh này, anh chàng rất khoái chí.
Từ hôm học đề tài này, anh trai xài từ ngữ và cách đặt câu nghe choang choang, như một ông thầy cãi. Em trai chỉ có biết lắc đầu nháy mắt với má và ra dấu ”too much!!!”
